Konteks dan cabaran projek
Cabaran: melihat pakar tidak semestinya mengajar pelajar membuat keputusan yang sama secara berdikari.
Pendekatan
Pendekatan: pecahkan tugas kepada peringkat, jelaskan keputusan dan sediakan senarai semak. Berlatih, bandingkan hasil dan semak peringkat yang belum jelas.
Eric Chuar